基于问题串的体育课堂教学设计策略

基于“问题串”的体育课堂教学设计策略    莫婷婷摘  要：本文尝试采用“问题驱动”的教学方式，以最大限度地发挥“问题”在体育课堂教学中的作用。利用合适的“问题串”，置学生于问题情境中的追问，创造激发