《锡林郭勒大草原》教学设计

?锡林郭勒大草原?教学设计一、设计理念让学生成为学习中的发现者、探究者，采用自主、合作、探究的学习方式， 让学生在探究实践中，在品词析句中感悟锡林郭勒大草原的美丽和欢腾； 掌握抓重点句读懂段落内容的方

?锡林郭勒大草原?教学设计 一、设计理念 让学生成为学习中的发现者、探究者，采用自主、合作、探究的学习方式，让 学生在探究实践中，在品词析句中感悟锡林郭勒大草原的美丽和欢腾；掌握抓 重点句读懂段落内容的方法，体会文段的表达特点，背诵积累、学习运用。 二、教学目标 会认阔、仅、鹰、牧、骑等个生字，会写阔、丹、铃、闲、偶、尔、骑 119 等个字，理解个词语。 1310 在探究实践中理解课文内容，领悟“抓重点词句读懂段的内容〃的方法。 2 在品词、品句、品读中品悟语言的表达效果，探究领悟“总一分〃的表达形 3 式，并学习运用。 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 4 三、教学重、难点 读懂课文内容，体会锡林郭勒大草原是个美丽而欢腾的世界。 1 在自主的探究实践中，掌握“抓重点词句读懂段的内容〃的方法，探究领 2 悟“总一分〃的表达形式，并学习运用。 四、教具准备：课件、字卡、词卡等 ［教学过程］ 一、引疑激趣，激发探究热情 理清文章脉络：草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。 1 自由读第一、二自然段，初步探究：从哪里感受到了草原的美丽？ 2