说木叶文档[修改版]

第一篇：说木叶文档《说木叶》教案 第一课时 教学重点：抓关键句，理清思路，概括观点 1、浏览全文，勾出关键句，理清思路，概括观点 关键句： 1）在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的

第一篇：说木叶文档 《说木叶》教案 第一课时 教学重点：抓关键句，理清思路，概括观点 1 、浏览全文，勾出关键句，理清思路，概括观点关键句： 1“” 2 ）在这里我们乃看见木叶是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。）可是问题却在于我们在 “” 3“”“”“” 古代的诗歌中为什么很少看见用树叶呢？）从木叶发展到落木，其中关键显然在木这一字， “”“” 其与树叶或落叶的不同，也正在此。 “” 在这里我们就不得不先来分析一下木字。 4“” ）它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是木的第一个艺术特征。 5“” ）要说明木它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念 的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。 “” 这里又还需要说到木在形象上的第二个艺术特征。 6)“”“” 木不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了木所暗示的颜色性。 7)“”“”“”“” 木叶之与树叶，不过是一字之差，木与树在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象 的领域，这里的差别就几乎是一字千里。思路： 1——“” 第段：列举诗句，引出议论话题木叶成为古诗意象。 2“”“”“”“” 第段：提出古诗中用树叶木叶而不用树叶的文学现象