音乐教师专业化成长的有效途径

音乐教师专业化成长的有效途径 教师的专业化成长问题已日益成为影响教育事业发展、决定教育教学质量提高的关键所在，随着新课改的深化发展，对教师专业化程度的要求也会越来越高。 如何立足中学音乐

1 11 第页共页 音乐教师专业化成长的有效途径 教师的专业化成长问题已日益成为影响教育事业发展、决定教育 教学质量提高的关键所在，随着新课改的深化发展，对教师专业化程 度的要求也会越来越高。 如何立足中学音乐教育事业发展的实际，充分发挥本区域良好的 文化底蕴及音乐教育资源优势，以研究的眼光对待音乐教育工作，为 音乐教育工作的开展提供有价值的理论指导和经验借鉴，才能切实提 高音乐教育质量，全面推进中学音乐教育研究和实践工作的开展。通 过开展问卷调查，找准切入点；加强理论培训，更新教育理念；加强 骨干示范，以点带面共同提高；“老带新”带徒结对教研模式等途径 的实践研究进行探索与实践，有效促进本区域中学音乐教师的专业化 成长。 一、开展问卷调查，找准切入点 本区域目前中学音乐教师共有30人左右，在这个教师群体中既 有对新课程理念和教学方式还比较陌生的新教师，也有一批对音乐教 育事业执着追求的骨干教师，如何进行优势互补促进区域中学音乐教 师共同发展，取得双赢局面，成为摆在教师面前的重要课题。