《两位数乘两位数的笔算》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程两位数乘两位数的笔算课程标准新课标提出：要让学生在获得新知的同时，在情感态度价值观等方 面都能得到进一步发展和培养。教学内容 分析人教版三年级下册第46页例1。已

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 两位数乘两位数的笔算 新课标提出：要让学生在获得新知的同时，在情感态度价值观等方面 课程标准 都能得到进一步发展和培养。 人教版三年级下册第页例。已经掌握了多位数乘一位数的笔 461 算乘法，两位数、几百几十乘一位数（进位）的口算方法。以及两位 教学内容 数乘整十数、整百数（不进位）、几百几十乘整十数（不进位）的口 分析 算。 能运用点子图知道两位数乘两位数的算理。 （1） 教学目标 学会两位数乘两位数的笔算方法。 （2） 能用笔算乘法的方法解决简单的实际问题。 （3） 将新知识转化为旧知识的思想方法，此处表现为将第二个乘数十位 学习目标 上的数去乘第一个乘数各数位上的数，转化为第二个乘数个位上的 数去乘第一个乘数各数位上的数的方法。 笔算乘法是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册两 位数乘两位数这一单元的第二课时，是在学生已经能熟练掌握表内 乘法，能进行一位数乘多位数的笔算乘法会口算、笔算万以内的数的 学情分析 加减法的基础上进行教学的。学好本课将为学生继续两位数乘三位 数的计算奠定良好的基础。教材提供了学生熟悉的情景，在对学生进 行思想品德教育的同时，经历算法多样化，掌握两位数乘两位数不进 位笔算乘法的方法。 教学重点：两位数乘两位数的笔算方法。 重点、难点 教学难点：乘的顺序及第二部分积的书写位置。 教与学的 点子图、彩色笔、练习纸、课件 媒体选择 偏教师课堂讲授类 课程实施 偏自主、合作、探究学习类 V 类型 备注