有关语文课堂教学反思

有关语文课堂教学反思 　新的《语文课程标准》的总目标指出：在开展语言能力的同时，开展思维力，激发想象力和创造潜能。而华东师范大学的巢宗祺教授在《构建同时代接轨的语文教学新体系》中也提到：开展和创新是

有关语文课堂教学反思 新的《语文课程标准》的总目标指出：在开展语言能力的同 时，开展思维力，激发想象力和创造潜能。而华东师范大学的巢宗 祺教授在《构建同时代接轨的语文教学新体系》中也提到：开展和 创新是新时代教育的主题，新的《标准》无论在确立学生的主体地 位方面还是在详细的教学环节中都十分注重学生的综合能力的开 展…。所以，作为一名小学语文教师，应把对学生语文素养的开展 作为自己的不懈追求，并在平时的教学实践中勇于实施。下面本人 结合自己在平时的听课、上课和其他教学活动中碰到的一些从另类 角度来谋求学生的语文素养提高的案例和一些做法来作些反思和探 索。 在平常的上课听课活动中，教师最头疼的是学生在课堂上出 错，因为学生出了一个老师意外中的“错”，而教师又处理不当而 使“一着不慎，举盘皆输”的例子司空见惯。而笔者近来经历的一 个课堂教学片断却值得一思。 （二0XX年六月，著名的特级教师贾志敏来我校上《程门立 雪》，让学生给生字组词） 师：好，接下来谁给“尊”字组词 生1：尊，尊敬的尊 生2：尊，遵守的尊 （众生顿时哄堂大笑） 师：（神情自假设，微笑）他并没有错，他还没把话说完呢！ 师：（望着生）是遵守的尊，去掉…… 生：（顿时领悟）遵守的遵，去掉走字底，就是尊敬的尊。 师：（面对笑的学生，幽默）你们刚刚笑得太早啦！