认位置教学反思范文

认位置教学反思范文 　一年级的同学对于方位已经有了初步的认识，但很多同学还存在着一个问题,就是左右不分。因此，在本节课的教学中，我着重强调对左右的认识。 　1）由教室引入本课学习内容，从学生身处的

认位置教学反思范文 一年级的同学对于方位已经有了初步的认识，但很多同学还存 在着一个问题,就是左右不分。因此，在本节课的教学中，我着重强 调对左右的认识。 1）由教室引入本课学习内容，从学生身处的教室出发，让学生 们观察，教室里有些什么，再出示书本的主题图。让学生们说一说 教室里的人或者物之间的位置关系，严密结合同学们的教室环境， 学生们会觉得十分的亲切熟悉，也易于承受。 2）带着学生一起进展想想做做的游戏，并背对学生喊出口号， 一起进展。学生完成后，要及时再进展强调左右手之分，设置游 戏：“左手，右手，左手，左手，右手……”学生在游戏时发生错 误，其他同学会及时的发现并进展纠正。这样的设计可以帮助学生 在轻松愉快的气氛中更加深刻的认识左右方位。 3）完成思考题时，学生可以明确的感受到物体的位置是相对 的，做题时，我高举右手，背对学生，再向后转，手不放下，学生 可明显感觉到2次右边的不同。 4）习题练习时，要求学生进展动手操作，按照要求摆放好物体 位置关系，通过摆一摆、说一说等活动，学生初步学会运用“上、 下、左、右、前、后“等词来描述位置关系，并具有初步的空间观 念 缺乏之处：没有发挥小组同学的协作学习作用，进展相互检查 和评价！