教学目标决定教学方法冬令营实习总结

教学目标决定教学方法冬令营实习总结 教学目标决定教学方法，教学方法服务于教学目标。所谓“教无定法”，指的是教学方法的选取要因时因地因人而异。但我以为，时间、地点、人物都只是影响教学方法的外在

教学目标决定教学方法冬令营实习总结 教学目标决定教学方法，教学方法服务于教学目标。所谓“教 无定法”，指的是教学方法的选取要因时因地因人而异。但我以为， 时间、地点、人物都只是影响教学方法的外在因素，教学目标则从根 本上制约了教学方法。好比如，体育的目标在强身健体，这决定了体 育必须让身体动起来；而 ___，因为场地太小动不了，我们就坐着想 象自己的身体在动吧。 所以，请谨记，在评价某种教育教学手法时，一定要先明白既 定的教学目标，否则就是南辕北辙、隔靴搔痒。知道了教学目标之后， 要衡量目标制定得是否恰当合宜；如果目标合适，再评估其教学方法 是否有助于目标的实现，在多大程度上实现了既定教学目标；如果没 有完全实现目标，应从哪里着手去改善教学方法。我认为，这样一个 步骤才真正合乎教学评价的流程，才算是对一位老师教学成果的真正 尊重。 还是拿前面讲到的晨读来举例吧！如果您的目标仅仅是想让孩 子们读出声来，那尽可以让孩子们自由发挥、随性而读；但如果您的 目标是引导孩子们读出美感，那就得首先由老师带着读，（等于扶着 婴儿走路）等到学生熟练了美的讲法后，（可以自己走路了）再由着 自己的性子随意读。（可以跑了）