初中七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展名师教案1新人教版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名 推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第 4 课 早期国家的产生和发展课题 第 4 课 早期国家的产生和发展 授课类型 新授课标依据 了解我国

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 早期国家的产生和发展 4 第课 新授 4 课题第课早期国家的产生和发展授课类型 课标依据了解我国早期国家的产生，知道夏、商、周三代的更迭，熟知西周的 分封制及其作用。 知识与 技能了解夏、商、西周的更替的脉络，掌握西周分封制； 过程与 通过多种形式让学生去感悟历史；通过制作表格、讨论等方法，引导 教学方法 提高学生的学习兴趣。 学生进行探究性学习；多媒体辅助教学手段的运用， 目标 情感态 通过夏、商、西周历史的学习，认识到人民群众有权利通过一定的形 度与价 达到目的，树立民族责任感和法律意识。 值观 教学夏朝的建立与“家天下”、西周的分封制 教学 重点 重点 难点 教学 式 和 难点夏商西周的兴亡和西周的分封制 手 段 教学设计意 师生活动 过程图