见习教师个人自我鉴定

见习教师个人自我鉴定 　　我在xxx学校实习了x天。在x天内，我上了x节课，作为实习班主任，带着学生参加锻炼，带着该班学生参加运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了"学

见习教师个人自我鉴定 我在xxx学校实习了x天。在x天内，我上了x节课，作为实 习班主任，带着学生参加锻炼，带着该班学生参加运动会，读报、 课间操时维持秩序，做了几名后进生的细致的思想工作，筹办了"学 会关爱"主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全 力做好每一件事情。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海， 使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深 刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时， 我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才 出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印 象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？ 在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活泼的课堂气氛，搞花 架子，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充 分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教 案，直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此，我还是觉得如 果准备时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪 亮，要有一股气势，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气： 直率、真挚、坚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气，这样 言传身教，有利于学生的性格开展。提问后应给学生充分的思考时 间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手答复，而且 我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教 学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握，该快那 么快，应慢那么慢。