区域活动中培养小班幼儿规则意识的策略

区域活动中培养小班幼儿规则意识的策略 　[摘要]《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：3～

区域活动中培养小班幼儿规则意识的策略 [摘要]《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：3～4岁幼儿在提醒下， 能遵守游戏和公共场所的规则。为了让小班幼儿在区域活动中建立一 些规则意识，应从三方面着手：以观察引导为手段建立规则、巧设图 标提醒幼儿遵守规则、科学评价逐步内化规则，让幼儿在较喜欢的区 域游戏中，自由而有序地活动，促进每个幼儿的发展。 本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究 使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不 愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享， 请保留本段说明。 [关键词]观察引导；巧设图标；科学评价 [中图分类号]G613 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2015）14-0050-02 [作者简介]吴美华（1966―），女，江苏如皋人，本科，江苏如皋 经济技术开发区实验幼儿园教师，小学高级。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“在共同的生活和活动中， 以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自 律和尊重他人。”区域活动具有自选性、自主性，能满足幼儿个体发展