三年级数学上口算乘法习题课教学设计

三年级数学上口算乘法习题课教学设计三年级数学上口算乘法习题课教学设计　　一、设计思想　　数与计算在日常生活和进一步学习中应用最为广泛，它是人们认识事物的重要工具。《数学课程标准》指出,初步建立数

三年级数学上口算乘法习题课教学设计 三年级数学上口算乘法习题课教学设计 一、设计思想 数与计算在日常生活和进一步学习中应用最为广泛，它 是人们认识事物的重要工具。《数学课程标准》指出,初步建 立数感，应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少 单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。 本节课教学的主要思路是继续让学生在熟悉的情境中， 提出整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法，并通过自主 探索、合作交流的形式，通过观察、比较、类推，培养学生 的创新能力。为了达到这个目的，本节课的教学主要从以下 几方面进行设计： 1、创设情境，导入新课。 本节课的教学内容属于计算教学范畴，以学生比较熟悉 的口算乘法引入。教材呈现的内容是和生活紧密联系的，学 生的学习素材是现实的、有意义的和富有挑战性的，从而使