心理障碍消除管理论文

1 10 第页共页 心理障碍消除管理论文 一 随着我国改革开放的深入、科技的进步和社会的发展，人们愈来 愈清醒地认识到：未来世界的竞争是人才的竞争。党和国家实施“科 教兴国”战略，对基础教育提出了更高的要求。目前素质教育受到人 们普遍重视。数学作为自然科学最基础的学科，“是研究客观世界数 量关系和空间形式的科学，具有很强的概括性、抽象性和逻辑性”［1］， 是中小学教育必不可少的的基础学科，对发展学生智力，培养学生能 力，“特别是在培养人的思维方面，具有其它任何一门学科都无法替 代的特殊功能”［2］。我们研究中学生数学学习的心理障碍与消除的 目的是：（1）便于对数学教学活动进行较为全面系统的回顾和反思， 以总结经验，找准问题，发扬成绩，纠正错误；（2）把握中学生学 习数学的心理状态，加强教学活动的针对性，提高数学课程教学的质 量和效益；（3）试图探讨影响数学教学质量的因素及与素质教育相 悖的有关问题，使数学学科价值能够在教育过程中得到充分展现和有 效发挥，更好地为实施“科教兴国”战略和现代化建设服务。 中学生数学学习的心理障碍，是指影响、制约、阻碍中学生积极 主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养