初中思想品德教育教学的困境与措施

初中思想品德教育教学的困境与措施 一、思想品德教育教学实用性低 思想品德教育教学工作，尤其是课堂教学，显著的特点便是时政性较强，事物普遍具有着发展变化的规律，但教材的编写过程中无法适应新