新人教新课标七年级上册第11课《春》课后研讨与练习答案

11、 春课后研讨与练习一、仿照下面的示例朗读课文，注意把握感情基调，读准语气。在熟读的基础上背诵全文。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（两个“盼望着”，语气要逐渐加重，表达期盼的心理、欣喜

11、 春 课后研讨与练习 、，，。。 一仿照下面的示例朗读课文注意把握感情基调读准语气在熟读的基础上背诵全文 ，，，。 盼望着盼望着东风来了春天的脚步近了 （“”，，、 两个盼望着语气要逐渐加重表达期盼的心理欣 ） 喜的感情 ，。，，。 一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了 （“ 三个起来 ”，） 了语气要一个比一个高昂 ，，。（，），，， 小草 偷偷地从土地里钻出来嫩嫩的绿绿的拟人句要读得亲切园子里田野里瞧去一大片一大 。，，，，，。，。 片满是的坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏风轻悄悄的草软绵绵的 （， 短句多要读 ，） 得轻快些读出轻松愉快的感情 、，。，, 二在作者笔下春天就像一幅幅美丽的图画说一说课文描绘了哪些春天的图画你最喜欢那幅图画喜欢的理由 ？ 是什么 。：（）、（）、（）、 课文描绘了五幅春天的图画它们分别是春草图草报春春花图花争春春风图风唱春春 （）、（）。 雨图雨润春迎春图人迎春 ： 示例 ： 喜欢的理由 （1） （3），、、、。① 第段写小草的情态质地色泽长势用写春草的 （） 春草图草报春 “”“” 偷偷钻 ；②；③；④ 情态用写春草的质地用写春草的色泽用写春草的长 “”“”“” 嫩嫩的绿绿的一大片一大片满是的 。 势 ，；、， 中一个字表现出春草的勇气和力量是悄悄地不知不觉的意思 “”“”“” 偷偷地从土里钻出来钻偷偷地 ，。，。 表现春草破土是那么自然而然是那么不引人注意可正是这不起眼的春草有着顽强的生命力和不屈的精神 “ 嫩 ，；，、； 写质地告诉读者这是新的生命写颜色给人以清新祥和的感觉是 ”“”“” 嫩的绿绿的一大片一大片满是的 ，。。 从数量上写宣告了春天已经到来接着通过孩子的嬉戏从侧面写春草给人们带来的欢乐最后又正面写软绵绵的春 ，。 草沐浴在轻悄悄的春风之中进一步表现春草的柔和可爱 （2）（4），，，，。 第段写花朵多花色艳花味甜由春花联想到秋实 （） 春花图花争春 ， 春草图抓住了春草外表柔和亲切却有着顽强旺盛的生命力这一特征运用了正面描写与侧面描写相结合的写 。，，、、、 法而这一段则又是一种写法即按的顺序运用色与味虚与实动与静高与低 “”“”“” 树上花下遍地 、。 相结合的方法描绘了一幅五彩缤纷百花争艳立体感很强的春花图 。。 先看一语点出了春花争艳的特征这二字很难换用另一个词来传达其神韵意 “”，“”“” 树上不让不让 ：“，。”“， 思是我不愿向你退让你也不愿向我退让有了这个才有了前提而也 ”， 不让 “”“” 赶趟儿赶趟儿 ：，，！，， 进一步丰富了的内涵春花竞放百花争艳好一派欣欣向荣的景象写树上先写鲜花怒放接下来 “” 不让 ，，，，、、，。， 便写花的颜色像火像霞像雪正按照桃树杏树梨树的先后顺序来写照应严密以上都是实写至于 ，。“”，“”，“”“”， 写花的甜味便由实而虚春花固然是实果实却是虚的由花联想到果也就很自然地由颜 。，，， 色写到味道了这样由实而虚写来读者对春花便产生了更深一层的感情春华秋实这怒放的春花孕育着累累 。 的果实 （3）（５），、、、，、、 第段从触觉嗅觉视觉听觉等方面把无形无味无色的春风写 （） 春风图风唱春 ，，、。 得有声有味有情有感描绘了春风的和煦芳香和悦耳 。，，，， 先从触觉角度写春风的和煦一是即很温和不似严冬的刺骨冷风 “”“” 吹面不寒杨柳风吹面不寒 ；，，。，， 也不似酷夏的炙人热风二是意思是吹拂柳枝的风给人以柔和的感觉再从嗅觉来写泥土气息 “” 杨柳风 ，，，， 青草味儿花的馨香这都容易理解一词原意是造酒时发酵的过程 。 一词便要细细体会了 “”“” 酝酿酝酿 ，，，：，，， 发酵过程中酒香会不断浓烈起来用在这里我们可以想象泥土气息青草味儿花的香味混合在一起在 ，，。。 春天的阳光下如同酿造美酒越来越浓郁越醇厚最后从听觉角度写春风传送的各种声响江南的春风原本是 “”，，，。 轻悄悄的作者用鸟声的清脆婉转笛声的嘹亮悦耳跟轻风流水应和让有声之物托出空灵春风的音乐美 （4）（6），：。，， 第段抓住春雨的特点细密和轻盈从静景写到动态从物写到人由 （） 春雨图雨润春 。 近写到远 ，：，。。 写春 雨先是正面写写出春雨次数频繁然后进一步正面写春雨的可爱 “”“”“ 寻常一下就是三两天像 ，“，”。 三个比喻连用使我们想起写青草像眼睛像星星两个比喻的连用同一个事物连用几 、、” 牛毛像花针像细丝 ，“”。，。、、 个比喻这叫博喻这几个比喻必须互相补充互相完善共同为生动形象地描绘事物表情达意服务牛毛花针 ，，，。、、 细丝都是很纤细的牛毛细而稠密花针亮而闪烁细丝柔而绵长这三个比喻正面描写了春雨的细密闪烁绵长 。“”。 的特点一层薄烟这个比喻进一步描绘了春雨细密迷蒙的景状 。，： 接下来作侧面描写树叶儿触发读者的想象大自然在春雨中 “”，“” 绿得发亮小草儿也青得逼你的眼 ，、、、。“”，， 沐浴一切景物是那么新美鲜亮写傍晚灯光黄晕是因为这是雨帘中所见的灯光不写雨而让人体 。“”“”。“”， 会到雨的细和密写慢慢走着的人地里工作的农民都放在春雨的特定环境之中房屋是稀稀疏疏的 “”。 静默一词又是从侧面写出了春雨中安静和平且又温馨的气象 、，，，、、、 先写春雨下的次数多时间长接着以三字为转折点正面写春雨的可爱又通过写树草人 “” 可别恼 ，。 村落侧面烘托出春雨中的安谧平和的景象 （5）（7），，，。 第段春到人欢和开头呼应引用俗语启迪 （） 迎春图人迎春 、、、，。，。， 以上四幅画分别写草花风雨这幅画的主体是天上风筝多了也就是孩子多了写风筝多了 “” 人 ，，、。 不仅告诉我们春天到了孩子们出来活动了还让我们想象天空中风筝竞放的一派朝气勃勃积极向上的景象 ，；，， 前面写春花是写春花竞放争艳的景象这里写老老少少是写人们寄希望于春天是在 “”“” 赶趟儿赶趟儿 。：，，， 争春然后还引用俗语启迪人们春是一年的开始应该及早作好一年的安排和打算激励人们把握时间奋发 ，。 向上创造美好的生活 、，，。 三结合上下文揣摩下面的语句品味语言的妙处 1.，，。 小草偷偷地从地里钻出来嫩嫩的绿绿的 。。 本句运用了拟人修辞手法生动形象地描绘出小草悄然萌发的情状写 “”“” 偷偷地钻 ，。， 出了春草破土而出的挤劲突出了小草顽强的生命力写出了不经意之间春草已悄然而出的情 。，、，。 景和作者惊喜的感觉同时这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识有了情感 2.：，，，，，， 野花遍地都是杂拌儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还 。 眨呀眨的 。。 本句运用了比喻修辞手法生动形象地描绘了阳光下遍地野花闪闪烁烁逗人喜爱的样子野 “”“”，，。“ 花写出了野花的繁多分布广在风中摇曳的特点 ， 像眼睛像星星像眼睛像星 ”，，，。 给人视觉上的美感让人仿佛置身于野花丛中芬芳美丽 ， 星还眨呀眨的 3.，。 树叶儿却绿的发亮小草儿也青的逼你的眼