小学数学“空间与图形”课题研究参总结

小学数学“空间与图形”课题研究参总结　　20世纪80年代以来，“几何”拓展为“空间与图形”是数学课程改革的一种国际趋势。作为《标准》的四个领域之一，“空间与图形”主要研究现实世界中的物体和几何图形的形