六年级语文示儿教学设计

六年级语文示儿教学设计六年级语文示儿教学设计　　设计理念：　　将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗

六年级语文示儿教学设计 六年级语文示儿教学设计 设计理念： 将所感受的言语对象（古诗）转化为语感的基本实践途 径是读。在阅读过程中学生能产生对富有象外之象的诗语的 敏感，能产生对富有韵味气势的简练诗语的敏感，能产生对 富有丰富内涵的美妙诗语的敏感。指导学生沿着诗文言语的 阶梯去攀登作者的精神境界，其攀登的.过程就是作品的言语 积淀成为学生语感的过程。 设计特色： 以读为主，积淀语感。延伸拓展，感悟心境。 教学流程： 一、《示儿》一诗引路 死去原知万事空，但悲不见九洲同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。