2024年[优]初中历史教学反思

2024年[优]初中历史教学反思 初中历史教学反思1（约1516字）　　一、对小组合作学习评价的认识　　任何一项工作，如果离开了“评价”，就会失去控制、失去导向、失去动力、失去信心。小组合作学习同样也

2024年[优]初中历史教学反思 初中历史教学反思1（约1516字） 一、对小组合作学习评价的认识 任何一项工作，如果离开了“评价”，就会失去控制、失去导向、 失去动力、失去信心。小组合作学习同样也离不开“评价”，如果没有 “评价”，小组合作学习就难以调动学生参与的积极性，就不会有实效。 对学生小组合作学习评价的出发点在于构建竞争机制，促进组内积极合 作，以外在的影响激活学生合作的内驱力 二、在小组合作学习评价方面的具体做法 1.课内评价与课外评价相结合 小组合作学习不仅仅表现在课堂上的合作，课外的合作也同样具有 非常重要的作用。只有实现小组合作学习由课堂向课外的延伸，才能真 正把小组凝聚为一个整体，从而把小组的作用发挥到极致 1）课内评价主要是以教师评价为主 每节课教师根据学生的自主学习、参与程度、团结合作、完成任务、 学习效果等指标进行评价，让学生认识到小组合作成员是一个学习的共 同体，只有每个成员的共同参与才能完成合作学习的目标任务。每节课 教师要评选出3—4个优胜小组给予小红星奖励，每个组累积到10颗星