三年级上册品德与社会教学随笔.docx

三年级上册品德与社会教学随笔导语：思品社会课除了认知和学习外，要多强调的是情感、态度、 价值观，老师课堂教学活动中的真情实感，可以使教育更具有说服力， 并且引导儿童获得情感的体验，获得阅历，养成良好的

三年级上册品德与社会教学随笔 导语：思品社会课除了认知和学习外，要多强调的是情感、态度、 价值观，老 师课堂教学活动中的真情实感，可以使教育更具有说服力， 并且引导儿童获得情 感的体验，获得阅历，养成良好的品德，形成良 好的行为习惯。下面是随笔网我 整理的《三班级上册品德与社会教学 随笔》，欢迎阅读。 三班级上册品德与社会教学随笔【第一篇】：浅谈《品德与社会》 课中的学习 方式 新课程强调同学从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变, 使同学的 学习过程不是同学被动地汲取课本上的现成结论，而是一个 同学亲身参加丰富、 生动的思维活动，经受一个实践和创新的过程。 《品德与社会》这门课程的核心是关心同学参加社会、学习做人；这 门课程的 基础是儿童的生活；这门课程的追求是教育的基础性和有效 性。所以“品德与社 会〃课的实施要求实现同学的三种学习方式。 （一）让同学自主学习。自主学习是同学自己主动地学习和有主见地 学习。“品 德与社会〃课中的自主学习要求同学成为学习的仆人，在学 习中重视用自己的 阅历和信息为背景来分析问题，熟悉社会，同学对 各种社会问题和道德问题可以 大胆地发表自己的见解。要求老师敬重 同学的思索和选择，从同学的实际动身， 鼓舞同学对生活和社会问题 进行共性化理解。特殊是在涉及个人体验与推断的 问题上，引导同学 通过自己的思索得出结论，不把既定结论强加于同学。老师要 把思索