良好的同伴关系对中班幼儿社会性发展的影响研究

良好的同伴关系对中班幼儿社会性发展的影响研究 　同伴关系是幼儿社会化的内容，也是幼儿社会化的重要标志。幼儿时期同伴关系的建立对幼儿后续社会性的发展有一定影响。显然，研究同伴关系对幼儿社会性发展的影

良好的同伴关系对中班幼儿社会性发展的影响研究 同伴关系是幼儿社会化的内容，也是幼儿社会 化的重要标志。幼儿时期同伴关系的建立对幼儿后续 社会性的发展有一定影响。显然，研究同伴关系对幼 儿社会性发展的影响具有一定的现实意义。 一、良好同伴关系对中班幼儿社会性发展的作用 同伴关系指的是年纪相仿的幼儿间展开的共同性 的相互协作性的一种活动。也指代生理年龄或心理年 龄层次相当的幼儿间在相互交往互动中形成的一种人 际间的关系。同伴关系是幼儿发展社会适应能力与形 成友爱态度的前提因素。 良好的同伴关系彰显如下特点：其一是正面的积 极的属性占有绝对的优势，在这种正面的积极的属性 占有绝对的优势的前提之下所体现的安全感、亲密感、 “” 信任感等充满正能量的情感体验远远地大于同伴间 “” 的背叛、欺负与争吵等负能量的情感体验。其二是 同伴间自主、自觉、自愿构建起的友好关系需维持一 定的时间才能发挥积极的效能。 “” 良好的同伴关系是幼儿认知发展的基石，良好 的同伴关系是幼儿情感支撑的力量源泉所在，良好的