两级对峙格局形成教学设计

一、教材分析（一）课标要求《普通高中历史课程标准》（实验）要求“了解美苏两极对峙格局的形成”，认识“冷战对第二次世界大战后国际关系发展的影响”。（二）教材内容分析本课内容主要是介绍美苏两国采取相互对抗