一年级数学上册-第8单元10以内的加法和减法和是10的加法和10减几教案-苏教版

“和是10的加法和10减几”教学内容书P66～67例题、“试一试”、“想想做做”共几课时课型新授第几课时教学目标1．正确、熟练计算10的加、减法算式，加深认识相应的加、减算式之间的联系。2．使学生在探

“和是10的加法和10减几” 共几课时 书P66～67例题、“试一试”、“想想 新授 教学内容 课型 做做” 第几课时 1．正确、熟练计算10的加、减法算式，加深认识相应的加、减算式之间的联系。 教学 2．使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。 目标 3. 在小组合作交流中培养学生善于听取他人意见，懂得欣赏他人的品质。 教学 重点：通过活动自主学会10的加、减法。 重难点 难点：理解相应的加、减法之间的联系。 学生经验：本节课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且通过一图四式 的练习初步了解了加、减法的含义和加、减法算式之间的联系，为学习10的岬、减法作 教学 了知识上的准备；同时，8、9的加法与相应的减法的学习又为本课的学习作了方法和策略 资源 上的必要铺垫。学生准备10个花片。 教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。 复习旧知 1.复习10的分与合。 预习 二、求知角 设计 1.预习书P66～67例题。 2.试着完成“试一试”及“想想做做”的有关题目。 学程 预设 导学 策略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。 【板块一】 （预设5分钟） 1．师：前面我们学习了9以内的加减法， 1．口算9以内的加减法，并选一道加法和 今天我们要学习新的内容：得数是10的 一道减法说一说你是怎样想的？ 加法和相应的减法。 2．对口令游戏，复习10的分与合。 3．填一填。 2. 揭示课题。 □10 10 □ ／＼ ／＼ ／＼ ／＼ 73 □2 9□ 46 4．学生认定学习内容和学习目标。 5．揭示课题。 二、目标驱动，自主学习。 【板块二】 (预设15分钟) 1.出示自学提纲，要求在小组里交流。 1．自学例1中的内容，思考： （1）图中一共有10人，可以分成两部分。