新课程背景下教学的转向

新课程背景下教学的转向彭雪梅20世纪90年代以来，基础教育的教学实践进行着一种重要的转向，其基本特征表现在相互联系的三个方面：由重知识的接受性教学向重综合能力的探究性教学转向、由单一的认知性教学向多维