小学中年级学困生的现状及其转化策略研究——以上海市S学校为例的开题报告

小学中年级学困生的现状及其转化策略研究——以上海市S学校为例的开题报告一、研究背景小学阶段是学生教育的基石和关键时期，是打好学习和人格基础的重要阶段，如何解决小学中年级的学困生问题，提高学生的综合素质