《商不变的规律》数学教学反思

《商不变的规律》数学教学反思一、直入主题课本提供了一个“联合收割机收割工作”的教学情境，计算工作效率。直接从计算引入课题。这样的引入，学生能直接切入主题，并有足够的时间让学生观察、思考和发现隐含在算式