同课异构为用,有效教学为体[修改版]

第一篇：同课异构为用,有效教学为体同课异构为用，有效教学为体 ——观《六国论》同课异构教学有感 南陵中学余志新 看了青岛崂山一中两位老师的《六国论》教学，赞赏之余，颇有感触。 李红梅老师主要是以诵读为