人教版小学音乐一下第五单元《幸福拍手歌》WORD版教案

课题：《幸福拍手歌》教材分析：《幸福拍手歌》这首歌曲流传于世界各地，其曲调是美国歌曲。这首歌曲是一首诗和表演的歌曲，其气氛热烈，会感染每一位演唱者。这首歌曲充分给学生想象的空间创编歌曲进行表演。教学目

课题：《幸福拍手歌》 教材分析：《幸福拍手歌》这首歌曲流传于世界各地，其曲调是美国歌曲。这首 歌曲是一首诗和表演的歌曲，其气氛热烈，会感染每一位演唱者。这首歌曲充分 给学生想象的空间创编歌曲进行表演。 教学目标： 1. 用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 2. 通过聆听与表演，感受歌曲的舞蹈性。并能编创恰当的动作合着节拍表演。 3.通过创编歌词，激发学生的想象力。 教学重点： 1. 用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》 2. 通过聆听与表演，感受歌曲的舞蹈性。并能编创恰当的动作合着节拍表演。 教学难点： 1.通过聆听与表演，感受歌曲的舞蹈性。并能编创恰当的动作合着节拍表演。 2.通过创编歌词，激发学生的想象力。教学用具：录音机、电子琴、多媒体。 课时：1 教学过程： 一、组织教学 师生问好歌。 二、复习演唱《快乐的孩子爱歌唱》 全班同学一起表演唱《快乐的孩子爱歌唱》，鼓励同学们表演自己的动作。 播放录音《快乐的孩子爱歌唱》，学生做歌表演。 师鼓励：同学们表演得很好。 三、导入新课 1. 以歌曲导入，激发学生内心的情感 师：今天的快乐四十分老师给大家带来几首歌曲，首先送给你们一首《三毛 流浪记》片尾曲，你们想听吗？通过歌曲情绪上的不同。 师：同学们，我们的 生活真的很幸福，所以我们应该珍惜幸福的生活。接下来，请听老师给大家带来 的又一首歌曲，这一首歌曲足以表达我们现在的心情。请同学们在听歌的过程中， 感受歌曲的情绪是怎样的。导入本课《幸福拍手歌》 出示课题《幸福拍手歌》