小学中高年级计算错误成因分析及对策研究总结[修改版]

第一篇：小学中高年级计算错误成因分析及对策研究总结《小学中高年级计算错误成因分析及对策研究》课题总结 王宏丽李国富 通过这一阶段的研究，让我们课题组的全体教师清楚的意识到不能简单地把学生出现的计算错误