教师个人计划总结之小组合作学习的尝试

教师个人计划总结之小组合作学习的尝试 　　阅读教学是中学语文教学的基本环节。而小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。再阅读教学中实施小组合作学习，将大大提高阅读

教师个人计划总结之小组合作学习的 尝试 阅读教学是中学语文教学的基本环节。而小组合作学习是指学 生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。再 阅读教学中实施小组合作学习，将大大提高阅读教学的效率，提高阅读 教学的质量。在最近一段时间的小组合作教学尝试中，我是这样做的 一。出示目标，明确任务。 1、提出本次阅读训练的目标，使学生心中有数。 明确的目 标导向，使学生的小组合作学习有了清晰的方向。 2、明确任务。在教师提出学习目标之后，小组就可以根据本 组的实际情况分配好每个成员的任务，使组内每个成员都有思考解疑的 机会，做到分工明确，责任到人。教师这时可作适当点拨指导。 二。独立思考，提出疑问。 1、小组成员独立思考各自的问题。很多时候，我们有这样一 种理解，认为小组合作学习就是从头到尾在一起讨论学习。殊不知没有 独立思考的过程，合作学习也就失去了凭借。因此，这实在是一种误解， 小组合作学习之前的独立思考是必不可少的环节 2、独立思考的过程中，学生在解决问题的同时，也在提出自 己的疑问。爱因斯坦有句名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更