《别饿坏了那匹马》教学设计

10* 别饿坏了那匹马上海市闸北区实验小学 顾蓓【教学目标】1．理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。2. 进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写

10* 别饿坏了那匹马 上海市闸北区实验小学 顾蓓 【教学目标】 1．理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深 深的感激之情。 2. 进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作 方法。 【课时安排】课时 一 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入谈话。 1．今天我们要学习的课文和一次特殊的欺骗有关。齐读课题。 2．质疑。关于这场欺骗，你们想知道什么？ 谁欺骗谁？ 为什么欺骗？ 怎么骗？ …… 说明： 通过欺骗导入课题，引起学生学习兴趣，带着疑问去了解文中讲了一个什 么样的欺骗故事，让学生边读边思考，带着思考去走进课文。 二、初读课文 1．初读课文。 媒体出示： 初读要求:1.自由地读读课文，找一找课文中几次写到“别饿坏了 那匹马”，在文中划出有关的句子，想一想：分别是 在什么情况下说的？ 2. 说说课文写了一件什么事情？ 2．反馈交流。 （1）文章几次写到“别饿坏了那匹马”，分别是在什么情况下说的？