开展中华优秀传统文化教育工作总结

开展中华优秀传统文化教育工作总结开展中华优秀传统文化教育工作总结一、组织健全，明确职责。我校成立了领导小组，由校长负总责，各部门主任具体抓，在全校 范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责

开展中华优秀传统文化教育工作总结 开展中华优秀传统文化教育工作总结 一、组织健全，明确职责。 我校成立了领导小组，由校长负总责，各部门主任具体抓，在全校范围内开 展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成 员。组长负责整个活动的策划，人员的分工，职责的明确，活动的指导；教导 处负责诵读课程的安排落实，德育处负责日常班级诵读情况的督查并组织开展 诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；办公室负责所有资 , 料的整理和归档。此外我校还结合革命烈士命名的红色文化，因地制宜地成 立传统文化大讲堂专业团队。讲师团成员各司其职，针对不同的内容在全校范 围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，为 提升个人修养奠定的良好的基础。 二、以课堂教学为主渠道，积极开展主题教育和实践活动。 我校积极开展符合本地本学校的主题教育活动，以经典颂读为主要形式，对 学生进行课堂理论灌输，让学生懂得中华优秀文化的精髓，并以主题教育活动 为载体，通过学生主题实践活动感受中华优秀文化的魅力，如：让学生利用广 播、板报、墙报、手抄报等进行传统文化宣传，通过各种节日、纪念日进行教 育，通过观看录像片、主题班队会、读书教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形 式提升对中华优秀文化认知；通过参观、调查、访问等社会实践形式使学生体 验中华文化魅力。 三、以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育氛围。 为了让学生更好的理解和学习中华传统文化的系列内容，我校注重校园环境 的建设及传统氛围的营造，力图让校园的每面墙壁说话。针对不同的学校环境， 开展了传统美德教育的宣传，从浅显的语句，到古典的美图，从学生简短的感 悟体会，到稚嫩的简笔画，无不渗透了对中华优秀传统文化的理解。在每个教 室的学习园地上，积累学生的所见，所思，所想。我校还结合班级的特色，把 学生的日常行为与中华优秀传统文化的学习结合起来，有批评，有表扬，有反 , 省，有鼓励有悔悟，有希望，真正实现了中华优秀传统文化教育的针对性和 实效性。通过校园环境的建设，学生得到了美的陶冷，使校园环境增添了浓 郁的中华优秀文化氛围。 四、以感恩教育为基础，提升学生德育品质。