引导学生在做数学中创造数学——《最大公约数》教学设计与思考

引导学生在做数学中创造数学——《最大公约数》教学设计与思考　　引导学生在做数学中创造数学——《最大公约数》教学设计与思考作者:江苏省睢宁实验小学 杜义超    一  指导思想　　       人教