八年级《组歌》教学设计

八年级《组歌》教学设计 　1．了解纪伯伦及其艺术风格。 　2．了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。 　1．强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。 　2．品析文中意味深长的语句，理解诗中多样

八年级《组歌》教学设计 1．了解纪伯伦及其艺术风格。 2．了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。 1．强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。 2．品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法。 3．领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思。 感悟诗作闪烁着的理性光芒，引导学生热爱自然、敬畏生命。 1．反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。 2．深透理解文章的情感内涵。 分析诗中语意递进伸展的层次。 多媒体课件 1课时 一、激疑导入 这个单元的选文都是散文诗，我们在前面集中学习了几位中国 作家的散文诗作品，同学们还知道哪些外国的著名散文诗作者吗？ 如（俄）屠格涅夫、（法）波德莱尔、（印度）泰戈尔（他的《飞 鸟集》、《吉檀迦利》等名著已从二三十年代起影响过我国不少作 家。以前学过泰戈尔的《金色花》，今天我们学习曾和泰戈尔齐名 的黎巴嫩作家纪伯伦的散文诗《浪之歌》《雨之歌》 二、作者简介，知人论文 （多媒体及教师简介） 纪伯伦（1883～1931）黎巴嫩诗人、散文作家、画家。生于黎 巴嫩北部山乡卜舍里。12岁时随母去美国波士顿。两年后回到祖 国，进贝鲁特“希克玛（睿智）”学校学习阿拉伯文、法文和绘 画。学习期间，曾创办《真理》杂志，态度激进。1908年发表小说