吴正宪小学数学教学优秀案例

吴正宪小学数学教学优秀案例(一) （一）平均数 吴：你们喜欢什么球类运动？ 生1：我喜欢足球。 生2：篮球。 生3：乒乓球。 吴：由于受到场

() 吴正宪小学数学教学优秀案例一 （一）平均数 吴：你们喜欢什么球类运动？ 1 生：我喜欢足球。 2 生：篮球。 3 生：乒乓球。 吴：由于受到场地的限制，我们只能在这里进行一次拍球比赛，你们看怎么样？ 生：好。 吴：那我们以这里为界，一分为二，这边算一队，那边算一队。第一件事，先给自己 的队起一个自己喜欢的名字，然后派一个代表把名字写在黑板上。第二件事，咱们得商量商 量，这么多小朋友参加比赛怎么个比法，你们得出点招儿。听懂了吗？ “” （学生七嘴八舌商量开了，一分钟后，一个同学在黑板上写了胜利队。另一 “” 对也写了吴正队） : 吴吴正是什么意思？ 生：因为您的课讲得特别好，我们用您的名字，一定能赢。 吴：行行行。队名产生了，那咱们怎么比呢？ 生：选出每个队最厉害的一位参加比赛。 吴：那你们选吧，再挑一个裁判，每队再请一个小朋友纪录。 20“”30“” 预备，开始！秒后，吴老师喊停，然后统计：吴正队：，胜利队： 29 。 “”“” 下面我宣布，本次比赛胜利者为吴正队。胜利队服不服气？ “” 胜利队：不服气！ 吴：为什么？ 生：就一个人能代表我们吗？应该每队再选几个。 吴：我建议每队再选三个人，好吗？ ) （每队三人继续比赛，老师把每个人的拍球数写在黑板上。 “”“” 吴：下面用最快的速度算出胜利队和吴正队的总数各是多少，报数。 ;118,124. 生 “” 吴：现在胜利者是吴正队，可以吗？ 生：不可以。 （这时，吴老师走到胜利队同学面前。） “” 吴：别急，虽然现在咱们落后，但吴老师决定加入胜利队，欢迎吗？ 胜利队：欢迎！ 22 吴：现在把吴老师拍的个加进来，算一算一共多少个？ ;140 生个。 ;“” 吴下面我宣布，今天的胜利者是胜利队。 生：不同意！ 吴：为什么？ ;54 生胜利队有次拍球机会，我们只有次，不公平。 ; 吴哦，在人数不等的情况下，我们还用总数这个统计量来比较，显然不公平，那么， 在人数不等的情况下，我们能不能比出两个队总体的拍球水平呢？ （学生开始思考，相互交流。） （终于有一个声音出现了：在人数不等的情况下，可以先求平均数。） 吴：怎样求平均数呀？