学习态度的特点及其评价方法

学习态度的特点及其评价方法　　二、态度评价的目标　　(一)对学科的态度　　不同学生会依自身兴趣、爱好对相应学科形成不同的态度，这种态度并不一定是保持固定不变的，学生尤其是中小学生极易发生情感迁移。