三上口算乘法教学设计

《口算乘法》教学设计澳门路小学 叶红教学内容：教科书68页、69页例一。教学目标：1、在具体、生动的情境中，使学生经历整十、整百数乘一位数的口算过程，学会口算方法。2、引导学生独立思考、合作交流。

《口算乘法》教学设计 澳门路小学叶红 6869 教学内容：教科书页、页例一。 教学目标： 1 、在具体、生动的情境中，使学生经历整十、整百数乘一位数的口算过程，学 会口算方法。 2 、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。 3 、培养学生从数学角度观察周围的世界的习惯，并学会应用数学知识解决日常 生活中的简单问题，感知数学来源于生活并作用于生活，对数学产生亲切感。 教学重难点：理解和掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。 教学设计： 一、创设情境，质疑引新。 师：同学们，你们到过游乐园吗？你们觉得那儿好玩吗？想不想到那儿去玩呢？ 好吧，这节课老师就带大家到游乐园去逛一逛！ 课件出示：游乐园主题图。 师：游乐园里可真热闹！你们看到了吗？把你看到的情景告诉你的同桌，好吗？ 同桌互相说一说。 师：看到他们玩得这么高兴，你一定也想去玩吧？那么你想去玩什么呢？ 师：嗯，有的同学想玩这个，有的同学又想玩那个，可是这些游乐项目都是要收 费的，你们会买票吗？那好，在买票之前，咱们一起来看看价格表吧！ 课件出示：游乐园项目价格表。 师：你看明白了吗？谁来说说通过这个价格表，你搜集到了哪些信息，或者说你 知道了什么？ 师：哎，你们真棒，一下子就搜集到这么多信息了。现在老师想考考大家，看看 谁最聪明。你们想不想做个聪明的孩子呢？好，那你们可要注意听老师的要求喔： 根据这些信息，你能提出用乘法计算的问题吗？请记录下来。 听清楚了吗？好，现在开始，看谁的问题提得又快又好。