模仿优秀教案不一定能上出好课

模仿优秀教案不一定能上出好课模仿优秀教案不一定能上出好课　　新课程改革不仅改革了教材，更促使教师反思自身的教学理念和教学行为，还包括反思一些经典的并被广为传播的教学行为。　　随堂听课时，我们常常能