小伙伴教学反思

小伙伴教学反思篇一、《小伙伴》教学反思《小伙伴》是人教版新课标学校一班级语文下册第七组的一篇课文。 这次同课异构活动我们语文组的七位老师商议选择了这一课。起初， 我们认为这篇课文有简洁的故事情节，也蕴

小伙伴教学反思 篇一、《小伙伴》教学反思 《小伙伴》是人教版新课标学校一班级语文下册第七组的一篇课文。这 次同课异构活动我们语文组的七位老师商议选择了这一课。起初，我们认 为这篇课文有简洁的故事情节，也蕴含着肯定的道理，整篇课文应当很好 把握。可是，等到真正备起课来才发觉并非想象中的简洁。这是一篇叙事 的课文，而且是发生在几个孩子之间的事。事情的经过很简洁，但是蕴含 的东西却许多。这样的课文对于一班级孩子来说内容既不好玩，道理又不 明显，很难让他们感爱好，要想上得精彩不简单。 编写教案之前的两天我不停地读课文，一点一点地分析、感受。每个人 物，每句话，每个标点，都一点一点地品尝思索。在这个过程中我越想越 觉得问题多，越品越觉得内容丰富。我设计了好几个方案，可是每每写起 教案来却无法进行究竟，总是写到中途就把握不准了。直到上汇报课的前 两天才理清思路，确定了教案。课上完之后，得到了老师们的确定，反思 这一课的备课过程，我觉得我在备课时留意：吃透教材，精确定位。 这篇课文看起来简洁，可是越认真琢磨却越觉得不好把握。首先，很简 单把课文的重点放到教育孩子如何关心有困难的小伙伴上，上成思想品德 课。其次，课文中的几个人物的定位把握不准。我们组的七位语文老师一 起分析，维加和安娜虽然只是口头上的询问、担忧，但是也是对玛莎的关 怀。假如简洁地褒贬，对于他们来说不公正。同时，在生活中，这样的关 怀也是存在的，必要的。并且从题目上看，〃小伙伴〃是指的这四个人物，