记承天寺夜游(5)

课 题《记承天寺夜游》课时一课时 授课教师：昌吉市第三中学 __霞教学目标知 识1．积累一些文言实词、虚词。2．了解__及写作背景。知人论世，便于理解__丰富微妙的思想感情。3．了解短文的

课题 《记承天寺夜游》 课时 __ 一课时授课教师：昌吉市第三中学霞 1．积累一些文言实词、虚词。 教学 2．了解__及写作背景。知人论世，便于理解__丰富微妙的思想感情。 知识 3．了解短文的思想内容。 目标 4．背诵并默写。 1．重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。 能力 2．理解文章的意境和__的思想感情，培养学生感知写景类文章中__思想感情的能力。 3．品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。 ____热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。 态度情感 诵读教学法。苏轼的《记承天寺夜游》描绘了一幅庭院月夜小景，语言朴素自然，富有诗情画意。 教学方法 教师应指导学生朗读，读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调，在诵读中仔细品味文章的语言， 深入作品意境，获得美的享受。教学中宜以朗读和背诵带动其他教学环节。 引导学生__作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 重点 理解“闲人”的含义。 难点 环 设计 节 意图 教师活动 学生活动 设 计 导入 （课件出示：幻灯片1，同时__超链接播放《但愿人长久》） 1 、思考，抢答，倾听，感悟。 激发学生 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月 的学习兴 抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？（在生抢答的过程中课件出 趣，引导学 示：幻灯片2与3）这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。你 生入情入 们听听老师给大家播放的这首歌唱的是什么？（课件出示：幻灯 境。 片4）这首歌的歌词就出自北宋著名的文学家、书画家苏轼的《水 调歌头》，这首词将是我们下学期学习的内容，但老师希望你们 在喜欢并学唱这首歌的同时能提前学懂这首词。今天让我们一起 来欣赏在咏月诗文中别具一格的苏轼的散文《记承天寺夜游》， 从而__苏轼笔下独特的月夜之美。（课件出示：幻灯片5） 掌握文学 2 、抢答，记忆。 __简 。（：6）__ 让我们先来认识苏轼其人课件出示幻灯片关于你们 常识。 介 ？（： 知道有关他的哪些文学常识在生回答的基础上课件出示幻灯片 7，8、9） 接着出示幻灯片 、 3听读课文，体会文章的韵味： 朗读 1．指导朗读 培养学生 要求①注意字音、停顿。②把握技 感知 ①、教师范读课文。（课件出示：幻灯片10，__背景音乐。 文言文朗 巧，体会韵味。 随即随机播放幻灯片11、12、13、14） 读的能力。 4、大声朗读，要求读准字音，读 ②、让生配乐自读。（课件出示：幻灯片15） 清句中停顿。 5、举手朗读，指正后跟读。 ③、指生划分朗读停顿。（课件出示：幻灯片16） 培养学生 6 、配乐朗读。 ④、配乐朗读。 __ 解决文 2．对照注释，口头翻译课文，整体感知文意。 7 、独自翻译课文，划出疑难句。 言文词句 ①、独自翻译课文，划出疑难句。 8 、同桌之间讨论交流。 疑难的能 ②、同桌之间讨论交流，教师巡视指导。 9 、对照检查自己译错的地方，强 力。 ③、对照检查自己译错的地方。（课件出示：幻灯片17） 化记忆。 引导学生 10 、抢答。 积累文言 ④、强化字词理解。（课件出示：幻灯片18） 11 、朗读，感知。 字词。 ⑤、朗读全文，感知文意。 12 、自读，思考，回答，感悟。 培养学生 研读 1．既然是一篇咏月的散文，请赏读课文并思考：文中哪句 快速筛选 赏析 话是描写月景的？这月景有何特点？__是通过什么方法来描绘的？ 信息、发挥 （课件出示：幻灯片19） 想像与品 ①、生思考并回答。 味文章的 ②、教师点拨：先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透 能力。 明，可以推想见月色之明；继写水中之物，“藻、荇交横”，纵 横交错，摇曳生姿，可以推想见月色之清；最后点出“盖竹柏影 也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不 浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏 影入手。__无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝 伦。