大班语言活动教学设计

大班语言活动教学设计 　　1、让幼儿在理解散文内容的根底上，初步感受其语言和意境的美。 　　2、激发幼儿对文学作品的喜爱。 　　3、丰富词：披、逗。 　　1、立体教具一座。 　　2、布娃娃一个。 　　

大班语言活动教学设计 1、让幼儿在理解散文内容的根底上，初步感受其语言和意境的 美。 2、激发幼儿对文学作品的喜爱。 3、丰富词：披、逗。 1、立体教具一座。 2、布娃娃一个。 3、配乐磁带、录音机各一。 1、以谈话的形式导入活动，请个别幼儿说说自己做过的梦以及 心里的感受。 2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名称，让幼儿完整欣赏配乐 散文。 欣赏后提问：（1）散文的名称叫什么？ （2）听了这篇散文你心里觉得怎么样？ 3、教师边操作立体教具，边引导幼儿再次完整欣赏配乐散文。 欣赏后通过提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：小妮妮梦见 些什么？ 4、让幼儿分段欣赏散文，并借助立体教具和提问引导幼儿感受 语言和意境的美，丰富有关词汇。 （1）欣赏第1段后提问：小妮妮在梦中变成什么？她在散文中 是用哪些优美的句子来说的？ （2）欣赏第2段后提问：a、小妮妮梦见什么真美丽？（丰富 词：披） b、小妮妮梦见什么真有趣？她为什么这样说？（启发幼儿想象 小妮妮跳舞的形象，并做一做、说一说）