数学课堂因“错误”而精彩

让数学课堂因“错误”而精彩东坝小学 李长荣《数学课程标准》指出数学课程的内容应该是现实的有意义的、富有挑战的。而学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。抓住课堂有价值