学习《指南》的心得体会

学习《指南》的心得体会 　　随着素质教育开展到今天，幼儿教育被社会各界、学校、家长重视，通过对《指南》的学习、贯彻及落实，我有了以下些许体会： 　　通过教研组教研方案中的教师每月根本功过关比赛活动的开

学习《指南》的心得体会 随着素质教育开展到今天，幼儿教育被社会各界、学校、家长 重视，通过对《指南》的学习、贯彻及落实，我有了以下些许体 会： 通过教研组教研方案中的教师每月根本功过关比赛活动的开 展，我自己觉得经过练习这道关，我弹奏的歌曲已流畅、熟练，使 我能更好的一心二用去指导幼儿唱歌，关注课堂情况，及培养幼儿 对音乐的欣赏能力，如：会听歌曲的前奏、间奏、休止符等。老卡 掉的弹奏就像弄脏了的碟片一样，播放时不流畅，让人觉得无味， 没劲。同样孩子们对歌曲也有着一定的鉴别能力，当我卡掉时，孩 子们便会注意力不集中，或不知所然，或自顾自的说话，或开小差 等。当听到熟悉流畅的旋律时，极其自然的照应着唱起来，孩子们 会爱唱、爱表演等。同样讲述故事时也是这个道理，熟悉了才能挖 掘深入的内涵，引领孩子们体会意境，使自己的教学到达预设效 果。 通过刘副园长对我们周方案制定的有效查看，使我班的周方案 更标准，以幼儿的全面开展为目标，注意到了各领域的均衡性，游 戏类型的丰富性，户外活动2小时的充足性，区域活动内容的多样 性。能合理安排幼儿在园时间，尤其是尽量减少不必要的集体行动 和过渡环节，防止等待和时间的隐性浪费。例如：在以前，吃完餐 点和午餐后，一般我都会让已吃完的幼儿坐在位置上等其他小朋友 好了之后再一起活动。通过《指南》，我现在会让幼儿按自己的意 愿进行自主游戏或先进入活动。幼儿在使用幼儿用书操作后，速度 快的幼儿可请他当小老师帮助老师收本子或去检查同伴的作业情 况，还有通过区域活动来满足个别幼儿在集体活动后还意犹未尽想