《烛之武退秦师》教案

?烛之武退秦师?导学案教学目标：（一）知识和能力：复习稳固虚词“其〃“焉〃的用法，突破虚词“其〃的用法。复习稳固实词“鄙〃“辞〃词义，掌握实词“鄙”“辞”。复习重点句式和古今异义词、词类活用。〔二）过

?烛之武退秦师?导学案 教学目标： （一）知识和能力： 1. 复习稳固虚词“其〃“焉〃的用法，突破虚词“其〃的用法。 2. 复习稳固实词“鄙〃“辞〃词义，掌握实词“鄙”“辞”。 3. 复习重点句式和古今异义词、词类活用。 〔二）过程和方法：自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、反应练习 〔三）情感态度和价值观： 学习烛之武临危授命，维护国家平安的爱国主义精神。通过烛之武的说话艺术,人交流、沟 学会如何与 通。 掌握重点实词“鄙〃“辞〃，重点虚词“其”“焉”。复习稳固虚词 教学重点：教学难点： “焉〃的用法，突破实词“鄙〃“辞〃的词义。 教学方法：自学质疑、交流探究、精讲点拨、反应练习 师生活动 教学过程: 师生活动 梳理积累〔一〕重要虚词 —、 1. 以 ⑴假设舍郑以为东道主〔介词，把）⑵敢以烦执事〔介词，拿，用） ♦♦ 以其无礼于晋〔连词，因为）越国以鄙远〔连词，“而〃，表承接）•• （3）4） （ 焉用亡郑以陪邻〔连词，表目的）. （5） 阙秦以利晋，唯君图之（代词，代这件事）. （4） 2. 焉 子亦有不利焉〔语气助词，表陈述）. （1） 焉用亡郑以陪邻（疑问代词，为什么）. （2） 朝济而夕设版焉（兼词，于之，在那里） 〔二）重要实词 （3） 晋军函陵（名词作动词，驻军、驻扎在函陵） . 且贰于楚也〔附属二主，动词） . 共其乏困（通“供〃，供应） . 假设舍郑以为东道主〔东方道路上的主人）••• 行李之往来，共其乏困〔使者，出使的人） ， ••夫晋，何厌之有（通“庖〃满足） 既东封郑，又欲肆其西封（名词作状语，在东方、在西方） ••假设不阙秦，将焉取之（通“缺〃，侵损，削减） . 微夫人之力不及此〔那个人） •失其所与，不知（通“智〃，明智） ♦ .