初中历史川教七年级上册第一学习主题 中华文明的起源教学设计

《震惊世界的考古发现》微课教学设计——微课视频《震惊世界的考古发现》解放路中学虞婷婷一、明确教学主题，抓准重难点《震惊世界的考古发现》一课教学重点是北京人的体质特征，北京人发现的意义。难点在于北 京人

《震惊世界的考古发现》微课教学设计 ——微课视频《震惊世界的考古发现》 解放路中学虞婷婷 一、明确教学主题，抓准重难点 《震惊世界的考古发现》一课教学重点是北京人的体质特征，北京人发现的意义。难点在于北京 人上肢、下肢和头部发展水平的差异及其形成原因，北京人在人类演进过程中的地位。基于对本课的重 难点分析，拟定出本课的微课制作内容为《震惊世界的考古发现》，主要为学生们讲解北京人的发现、 北京人的体质特征以及北京人的劳动与生活。让学生找准本课的重难点，并通过反复观看微课达到掌握 本课重难点的目的。 二、制作微课视频，突出重难点 制作好的微课教学视频，首先，教师将其传到资源共享平台或直接传送给学生，让学生课前观看预 PPT 习，让学生对这节课的重难点有大致的了解。在课堂上，微课视频融入本课的当中，加以教师的 454 具体讲解，图文并茂，内容丰富，生动有趣。（微课视频时长：分秒） PPT 《震惊世界的考古发现》内容展示： 课题：《震惊世界的考古发现》 （一）、北京人的发现 北京人的发现过程是北京周口店遗址的发掘过程。本目交代清楚北京人发现的过程，讲清古人类化 石是研究古人类的主要依据。 （二）、北京人的体质特征 首先，给学生展示北京人的头部复原像，认识北京人的面部特征。再把古猿、北京人和现代人头部 图片进行对比，提出疑问：对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？由此得出北京人的面 部特征是： 1 、头部 前额低平、眉骨突出、嘴巴前伸、牙齿粗大（像猿） 2 、其他 中各自稍矮、骨骼粗壮（像猿） 3 、上肢 与现代人极为相似。（像人） 4 、下肢