七年级数学上册第2章整式的加减2.2整式的加减课时2去括号教案新版新人教版

第二章 整式的加减2.2 整式的加减课时2 去括号【知识与技能】能运用运算律探究去括号法则，并能运用去括号法则将整式化简.【过程与方法】经过类比带括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，

第二章整式的加减 2.2整式的加减 课时2去括号 【知识与技能】 能运用运算律探究去括号法则，并能运用去括号法则将整式化简. 【过程与方法】 经过类比带括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳去括号法则， 培养学生观察、分析、归纳的能力. 【情感态度与价值观】 让学生逐渐养成运用旧知识探索新知识的习惯，培养学生独立思考、勇于探索的精神. 去括号法则，运用法则将整式化简. 括号前是“-”的去括号法则. 多媒体课件 情境（投影仪展示）如图2-2.2-1，要计算这个图形的面积.你有几种不同的方法？请 计算结果，分小组讨论. 总结出两个结果：3（x+3）和3x+9. 问题：一个图形的面积怎么会有两个结果呢？你们从中发现了什么？ 小组继续讨论，得出两个结果实际上是一样的，即3（x+3）＝3x+9. 那分配律是否同样适用于整式的运算呢？（引入新课，板书课题） 1