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pls教育学考研背诵资料hct教育学原理 一、教育学概述 ，一，教育学的研究对象——教育现象和教育问题，揭示教育规律; ，二，教育学的研究仸务——?揭示教育规律?科学地解释教育问题?沟通教育理论和实践

pls教育学考研背诵资料hct 教育学原理 一、教育学概述 ，一，教育学的研究对象——教育现象和教育问题，揭示教育规律; ，二，教育学的研究仸务——?揭示教育规律?科学地解释教育问题?沟通教育 理论和实践; ，三，教育学的产生与发展——1.教育学的萌芽;2.独立形态教育学 的产生与发展:创立标志是?对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域， 1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成 为一个专门的研究领域;?概念和术语方面;?研究方法方面;(4)结果方面，出现了系 统的教育学著作，如夸美纽斯的《大教学论》(近代第一本教育学著作)、赫尔巴特 的《普通教育学》(1806年出版，标志教育学已经成为一门独立学科);?组织方 面，产生了专门的教育研究机构,1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教 育学列入大学课程的开端;3.二十世纪以来教育学的发展:出现了分化与综合两大趋 势;表现在?教育学研究的问题领域日益扩大?教育学研究基础和研究模式的多样化? 教育学日益分化，形成了初步的教育学科体系?教育学研究与教育实践的关系日益 密切?教育学加强了自身反思，形成了教育学的元研究?教育学的若干基本问题?教 育学的理论性与实践性、本土化与国际化、科学性与价值性关系问题; ，四，20世纪以来主流的教育派别——1.实验教育学:代表人物德国的梅伊 曼、拉伊等;基本观点?反对思辩教育学;?提倡将实验心理学的研究方法和成果应用 到教育研究;?提出教育实验提出假设、进行实验和确证三个基本阶段;?主张用实 验、统计和比较的方法探索儿童的心理发展特点及其智力发展水平，提出将实验数 据作为教育改革的基本依据;2.文化教育学:代表人物德国的狄尔泰、斯普朗格和利 特等;基本观点?人是一种文化的存在;?教育的对象是人，因此教育是一种历史文化