八年级音乐《沂蒙山小调》教学设计与反思

《沂蒙山小调》教学设计教材版本：人教版《音乐》八年级上册第四单元 授课人：一、 教材分析（一） 本课出自人教版八年级音乐第四单元唱歌教学《沂蒙山小调》。 歌曲为四四拍，速度中等，节奏舒展。全曲分起、承

《沂蒙山小调》教学设计 教材版本：人教版《音乐》八年级上册第四单元授 课人： 一、教材分析 本课出自人教版八年级音乐第四单元唱歌教学《沂蒙山小 （一） 调》。歌曲为四四拍，速度中等，节奏舒展。全曲分起、承、转、合四 个乐句，工整、自然，加上衬词和感叹词的运用，具有浓郁的乡土气息。 194010 年月，抗日战争处于最困难的阶段。位 （二）歌曲背景： 于沂蒙山区费县北部山区的马头崖乡白石屋村虽然贫穷、偏僻，但群众 基础好，且隐蔽、安全。当年，抗大一分校在这一带工作、学习，文工 团就驻在这个村里。《沂蒙山小调》就在这时由两位年轻的文工团员李 林（现为上海歌剧院顾问）和阮若珊（曾任中央戏剧学院副院长）创作 的。歌曲最初的题目是《反对黄沙会》，曲调是他们根据山东逃荒到东 北卖唱人所唱的曲调，加工整理而成的。 二、教学目标 “” 认识并掌握鱼咬尾创作手法，掌握大附点节 （一）认知目标： 奏 ：指导学生用民歌的演唱方法演唱《沂蒙山小调》 （二）能力目标 培养学生用优美抒情的歌声表演歌曲。 引导学生感受山东的风土人情，感受歌曲的风格， （三）情感目标： 特点。增强学生学民族音乐兴趣。 三、教学重难点