幼儿园小班数学《3以内的实物数数》教案

幼儿园小班数学《3以内的实物数数》教案　　一、情况分析：　　数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。因此，我根据幼儿学习数学的特点，（在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得）以形象生动，深受幼