新教材2023年高中历史第1单元食物生产与社会生活第2课新航路开辟后的食物物种交流梯度作业部编版选择性必修2

第一单元　第2课一、素养达标1．地理大发现后，欧洲社会生活中出现了一种新的食物——马铃薯。由于《圣经》中没有提到这种食物，教会禁止人们食用，但是饥饿的穷人打破了禁忌，此后这种食物迅速普及。这说明(　B

第一单元第2课 一、素养达标 1．地理大发现后，欧洲社会生活中出现了一种新的食物——马铃薯。由于《圣经》中 没有提到这种食物，教会禁止人们食用，但是饥饿的穷人打破了禁忌，此后这种食物迅速普 及。这说明(B) A．新物种冲击了教会的权威B．新物种的传播是曲折的 C．教会对人们的控制很严格D．当时欧洲阶级矛盾尖锐 由材料中教会禁止食用新食物，而饥饿的穷人迫于生计打破禁忌，使新食物迅速 解析： 普及，说明新物种的传播并不是一帆风顺的，B项正确；其他三项皆与材料主旨不符。 2．下表是我国部分地区最早种植甘薯时间表，这说明当时我国(A) 地区 四川 云南 广西 湖北 陕西 山东 河北 时间(年) 1733 1735 1736 1740 1749 1752 1758 A．甘薯种植已经比较广泛B．甘薯是最重要的粮食作物 C．与美洲的经济交往频繁D．已卷入资本主义世界市场 从种植甘薯的地区看出，甘薯种植已经比较广泛，故选A项；B、C、D三项均与 解析： 材料无关，排除。 3．(2022·永州)“从西欧到中国的土地上，美洲的豆类提供了蛋白质，番茄和辣椒提 供了维生素……花生和番茄在东南亚热带的土地上疯长，以丰厚的产出支撑着众多的人口。” 这一现象表明(C) A．资本主义世界市场已基本形成B．物种实现了世界性的自由流动 C．物种交流丰富了亚欧社会生活D．商品输出成为殖民扩张的手段 根据材料可知，各种作物的传播养活更多的人口，丰富了亚欧社会生活，C项正 解析： 确；根据所学知识可知，第一次工业革命使得世界市场初步形成，第二次工业革命使得世界 市场最终形成，排除A项；材料反映物种交流丰富了亚欧社会生活，B项不符合材料主旨， 排除B项；材料未涉及殖民扩张，排除D项。 4．(2022·湖北高二期末)紫茎泽兰原产于墨西哥，19世纪作为观赏植物在世界各地引 种，因其繁殖力强而侵占草地、损耗土壤肥力和易引起过敏性疾病，后被列为全球性入侵物 种。据此(D) A．人类应该消灭紫茎泽兰等物种B．外来物种引进适应了生态环境 C．物种传播是西方对外侵略手段D．引进物种应该了解其生物特征 根据“19世纪作为观赏植物在世界各地引种，因其繁殖力强而侵占草地、损耗 解析： 1