人教版二年级上册乘加乘减教学设计

二年级上册《乘加乘减》教学设计【教材分析】：乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法（一）》中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经初步理解了乘法的意义和1-5的乘法口诀

二年级上册《乘加乘减》教学设计 教材分析】 ” 【：乘加、乘减是人教版小学数学二年级上册第四单元《表 内乘法（一）》中的内容。本节课是表内乘法的重要内容之一，是在学生已经 1-55 初步理解了乘法的意义和的乘法口诀后进行教学的。例通过旋转木马的 实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘减的计算顺序，并利 “3×32” 用计算形如＋的题目，知道两句相邻口诀之间的关系，用连加、加减混 合、乘加、乘减等多种方式，帮助学生理解和记忆乘法口诀。同时通过利用图 式结合的方式，让学生掌握乘加、乘减得计算顺序。这部分内容是学生今后学 习混合运算和解决稍复杂实际问题的基础。 学情分析 1-5 【】：学生已经学习了乘法的初步认识和的乘法口诀，能够正 确理解乘法的含义，并能运用口诀熟练计算。通过前面的学习，学生初步具备 了运用已学知识解决问题的能力。同时也有一定的收集信息、提出问题、独立 思考、小组合作、解决问题的能力。但是对于既含有乘法又含有加或减法的计 算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象。 教学目标 1. 【】：学会乘加、乘减的计算方法。 2. 能够正确地进行乘加乘减的运算。 3. 学会用含有乘加乘减的算式解决一些简单实际问题。。 【教学重点】： 了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。 教学难点】 【：学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。 教法选择 【】：创设情境、启发诱导、实物演示等。 学法指导 【】：知识迁移法、观察法、小组合作讨论法等。 教学过程 【】 一、铺垫孕伏。 11---5 、同学们我们前边已经学习了的乘法口诀，现在让我们用这些知识 做一个摘苹果游戏，看谁摘的苹果多。